Lust att lära?
Jag älskar hundar och har haft hund i hela mitt liv. Om någon skulle fråga mig skulle jag nog till och med våga säga att jag är riktigt duktig på området och skulle kunna ge dig ett råd eller två. Min första egna hund hade jag i 10 år + att jag även hade haft två hundar i familjen innan det. Jag minns att när jag skaffade hund nummer två så trodde jag att jag visste exakt hur jag skulle uppfostra och träna honom. Men det visade sig ganska snabbt att jag hade fel. Nummer två hade en helt annan personlighet än nummer ett och många gånger fick jag göra tvärtemot vad jag hade lärt mig. När jag skaffade hund nummer tre kände jag mig än mer självsäker och hundvan. Till min förvåning funkade inte några av de sätten jag hade lärt mig, jag fick återigen lära om, lära nytt.
Nu är jag inne på hund nummer fyra, och jag vet nu att jag istället måste lära känna individen framför mig än att ta föregivet att han är som alla andra bara för att han är en hund. Bara för att de är stöpta i samma form så fungerar de inte likadant!
Jag tror att det är samma med människor. Bara för att elev ett förstår så innebär det inte att elev två gör det. Och istället för att försöka förändra personen eller skylla på att hen inte kan så måste vi förändra oss själva. För alla kan! Alla kan om man får lära sig på sitt sätt!
Det spelade ingen roll hur mycket jag skrek, hoppade eller försökte se rolig ut framför min bulldogg, han tittade bara på mig som om jag vore dum i huvudet och gick sedan och lade sig. Han var inte alls intresserad av att leka lekar eller lära sig att jobba med en klicker. När jag skaffade min boxerblandning fick jag absolut inte försöka att stissa upp hunden, där fick jag istället jobba med att varva ner. Jag fick hela tiden leta efter nya lösningar och förändra mig.
Likt hundar har vi människor också olika personligheter. Vissa är energiska, andra lata, vissa är trygga, nyfikna medan andra är ängsliga och skygga. Inom hundträning jobbar man alltid efter att hitta verktyg som passar hunden och inte tvärtom. Det går inte att jobba med en hund som inte vill, och om hunden är arg eller motvillig så är det jag som har gjort fel -och inte hunden. För det är ju jag som är läraren, ledaren, som får hitta lösningar, nya arbetssätt.
Tänk om vi hade kunnat träna våra barn som vi tränar hundar! Att den största utmaningen låg på läraren istället för eleven, och att eleven likt hundar bara arbetade av ren lust men ändå lärde sig en hel del på köpet!